Educación en casa

[Arantza]

Más información del gobierno británico sobre "tu derecho a educar a tu hijo en casa" como expresamente está reconocido:

http://www.direct.gov.uk/en/Parents/Sch ... DG_4016124

Interesante, pues creo que el modelo británico es bueno, no se mete en cómo ni en qué se enseña, deja toda la libertad a los padres y el protagonismo a la familia.

[Educada_en_casa]

Hay cierto control, evidentemente, pero la libertad para elegir de los padres es muy grande.

Nosotros tuvimos serios problemas, cuándo yo tenía 14 años, porque los vecinos tampoco llevaban a los niños al colegio, pero tampoco los educaban en casa, así que alguna "amable" vecina nos señaló por si mi familia era igual.

Superé ciertos exámenes y que yo sepa, nunca más hubieron dudas al respecto de la educación que recibía en casa.

Los demás casos que conozco en mi país son similares, algún "control de calidad" a lo largo del periodo como estudiante y nada más.

[Arantza]

Este tipo de cuentos no te sonarán extraños, Educada en casa, pues en Inglaterra hace tiempo que inundan los colegios.

He aquí que a nuestros niños de Infantil también nos los adoctrinan en ideología de género

HO, 18 DE DICIEMBRE DE 2008.- Quienes están empeñados a acabar con todo símbolo religioso en la vida pública pero que no logran acabar con la Navidad por su arraigo popular, han decidido manipular sus símbolos, darles un nuevo significado, y conjugarlo con otra moda: la de impartir ideología en las escuelas, sin contar con los padres, claro está. Prueba de ello es el libro-cuento que, a mayor gloria de la ideología de género, se ha repartido entre los peques (¿o habría que decir los y las peques, o aún más, los peques y las pecas?) de ciertas aulas andaluzas y cuyo título ya promete: Los Renos y las Renas, los Camellos y las Camellas".
Según ha podido saber HO gracias al testimonio de uno de los padres afectados, que se muestra “preocupado por este adoctrinamiento encubierto aprovechando las fiestas y motivos Navideños que tanto interés suscitan entre los más pequeños”, tuvo conocimiento del hecho cuando observó que el colegio concertado Santo Rosario de Motril (Jaén), en el que estudia su hijo 3º de Infantil (cinco años), había repartido entre estos escolares el citado cuento, como libro de animación a la lectura en estas fechas.
El libro-cuento está publicado por la editorial Algaida (integrada en el Grupo Anaya), que lo ofrece, según detalla en la web, dentro de “Papapapú”, una iniciativa que define como “un Proyecto completo dirigido al Primer y Segundo ciclo de Educación infantil que responde a los objetivos, contenidos, métodos pedagógicos, criterios de evaluación y competencias básicas del currículum establecido por la LOE para esta etapa”. Unos datos que complementa la editorial en su mensaje sin desperdicio a las familias (¿y familios?) detallando las excelencias del cuento para “los niños y las niñas” (ver documento adjunto). Viendo el libro, uno entiende que la LOE debe establecer entonces ideología para los cinco años.
Y es que la portada ya promete: "Los Renos y las Renas (sic), los Camellos y las Camellas". Dentro cuenta ya la preocupación de las renas de Papa Noel y de las camellas de los Reyes Magos porque están siendo discriminadas, ya que los que siempre van a hacer los regalos de Navidad y visitan a los niños son los renos y los camellos. Una especie de enlace sindical o comisario del Ministerio de Igualdad, el conejo astronauta ecologista (que no falte) Pete, se reúne entonces con los renos y los camellos, así como con Papá Noel y los Reyes Magos, para solucionar tan intolerable discriminación. Finalmente deciden que este año las renas y las camellas podrán ir también a repartir los regalos a los niños.
El panfletillo termina con un poema de un tal Juan Arjona, a modo de resumen, cuya lectura lo dice todo:
VERSIÓN RIMADA DEL CUENTO… LAS CAMELLAS DE LOS REYES MAGOS
Los camellos y camellas
están enfadados
porque no llevan ellas
a los Reyes Magos

Sabemos, las camellas,
viajar con cuidado,
seguir las estrellas
y cuidar de los Magos.

En esta Navidad,
Camellos y camellas,
Queremos igualdad
Entre ellos y ellas.

Siempre van ellos, los camellos,
Con los Reyes Magos.
Y este año también ellas, las camellas,
Reparten regalos.

Y con Papá Noel
Este año van las renas,
Porque también son buenas
Para viajar con él.

Juan Arjona.

“Este desmesurado empeño por imponer ideología en las escuelas despreciando a los padres, primeros educadores, y que tanto se ha puesto de moda con el Gobierno de Zapatero a través de las materias que conforman Educación para la Ciudadanía, muestra ahora el delirio al que se ha llegado con la defensa de la ideología de género –concluye Ignacio Arsuaga-. Importante es que en este caso conjuguen también el interés de erradicar todo símbolo religioso en nuestra sociedad: si con la Navidad no pueden, demostrado su fuerte arraigo social, queda el servirse de sus símbolos para convertirlos en herramienta de transmisión ideológica para usar con los más pequeños, tan receptivos respecto a todo lo que se refiera a estas Fiestas”.

Para más información sobre la obra: http://www.algaida.es/catalogos/catalog ... 999621.pdf

A los amigos del hilo Objeción de conciencia a Educación para la Ciudadanía siempre les planteo la pregunta, y a estas otras cosas ¿cómo objetamos? Si no es objetando al colegio entero.

[Educada_en_casa]

Este tipo de cuentos no te sonarán extraños, Educada en casa, pues en Inglaterra hace tiempo que inundan los colegios.

Bueno, al menos en Inglaterra no tenemos sexo para los animales, y nos evitamos estos despropósitos.

Sinceramente es tristísimo, el año que viene supongo que hormonaran a una camello para convertirlo en camella para que los niños aprendan sobre la transexualidad. Algo asi como, "3 Reyes Magos para 3 sexos de camello/a/@

[Arantza]

Bueno, al menos en Inglaterra no tenemos género para los animales, y nos evitamos estos despropósitos.

Aquí la palabra género sí va bien

[mac]

Son más brutos que la pila de un pozo. Camello es género epiceno con artículo masculino al igual que jirafa que lo hace con el artículo femenino. El género por lo general no depende del sexo sino de los adjetivos. En cuanto a los sufijos gramaticales no hay sino pensar en hombre y mujer: no hay distingos en sus terminaciones.

[Arantza]

Un sacerdote amigo nuestro nos comentaba este verano en Inglaterra que a él le parecía buena la opción de educar en casa porque en los institutos que él visitaba como capellán no encontraba buen ambiente de estudio.

Quizás este artículo nos ayude a entender porqué. De Forum Libertas, hoy, 29 de diciembre.

http://www.forumlibertas.com/La Firma
29/12/2008
Francesc Torralba Roselló
"No quieren estudiar"

El mito de que todos tienen que llegar a la universidad necesariamente es un error descomunal y sólo se alcanza rebajando niveles de exigencia


Son cada día más los que, obligados por ley a estar en la escuela y en la misma enseñanza hasta los dieciséis años, no quieren este tipo de estudio, pero no tienen otra salida y son un factor frecuente de conflictos. Cabe recordar que, en nuestro país, la escolarización no es sólo un derecho, sino una obligación hasta los dieciséis años y ello es un factor de distorsión para muchos maestros, además de un gasto público extraordinario.

Muchos consideramos que, a partir de los catorce años, el estudiante ya debería poder decidir si continuar el ejercicio del estudio o empezar una iniciación profesional con rigor y competencia. El mito de que todos tienen que llegar a la universidad necesariamente es un error descomunal y sólo se alcanza rebajando niveles de exigencia.

Estudios realizados en varias provincias, por diferentes instituciones, corroboran el dato siguiente: las experiencias escolares negativas son el mejor antídoto al deslizamiento de los niños y los adolescentes hacia la droga y la delincuencia. En cambio, son menos vulnerables los niños y adolescentes que, aunque tengan un rendimiento académico normal, tienen una adecuada integración al medio escolar.

Los educadores sabemos que no somos islas y que no educamos en campanas antirruidos. A la escuela llegan todos los estímulos de la satisfacción vital que los niños y adolescentes disfrutan en la calle, en los círculos de amistades, o que les venden los medios de comunicación. Y la escuela no es siempre un espacio y un tiempo placentero y lúdico, sobre todo a partir de ciertas edades, en las que la carga de estudio exige más aplicación y rendimiento y en las que el éxito y el fracaso cobran más significado social.

La escuela exige esfuerzo, grandes dosis de voluntad para concentrarse; exige abnegación, sacrificio personal, constancia, paciencia laboriosa, organización, autodominio y fortaleza interior. En contra, predomina en nuestra sociedad un clima de moral blanda, guiada por los deseos y la imaginación, las pasiones y la búsqueda ilimitada de sensaciones, en definitiva, una cultura que convierte los deseos en derechos.

En contra, la difusión de mensajes reduccionistas sobre la democratización de la escuela nos arrastró hacia una cierta tiranía del estudiante que se resiste ante el esfuerzo, ante las exigencias de los profesores, ante la necesidad de respetar las reglas de juego del trabajo y la convivencia. Es el resultado de la prevalencia de lo que me apetece y lo que no me gusta en el seno de la escuela, la familia y la sociedad.

Hoy es urgente recuperar al interior de la escuela las condiciones previas para reflexionar, para aprender, para convivir, para educar: el orden ambiental, la disciplina, el ambiente sano y seguro. Para ello, es esencial discernir antes los dieciséis quiénes tiene aptitudes y capacidades para el desarrollo de la vida intelectual y quiénes pueden articular con competencia una labor profesional de tipo manual.

Algunos estudiantes están dilapidando el tiempo en las aulas. Y no sólo ellos, sino también tiempo del maestro y tiempo de sus compañeros. No podemos permitirnos este lujo y menos aún en contextos de movilidad laboral y de competitividad. Debemos formar excelentemente a nuestros jóvenes para que puedan competir con otros jóvenes procedentes de otros países europeos con un nivel de exigencia mucho más elevada. La cultura de la permisividad y del todo vale tiene los días contados.

Hace falta sobre todo recuperar el sentido de jerarquía y autoridad, el respeto a las normas sociales y a las leyes; en definitiva, el respeto a los derechos y deberes propios y de los demás.

[Amado]

"Me temo que los padres evangélicos de este tiempo van a tener que solicitar para sus hijos la exención de “Educación para la Ciudadanía". Si Franco accedía a las solicitudes de los padres de entonces, sin duda un gobierno con tanto “talante” como el actual atenderá la demanda en conciencia de los padres de hoy en día. Y si los padres de entonces tuvieron el coraje de enfrentarse a Franco no se puede pedir menos de los padres de hoy."

...Ahora me entero de que Franco era católico.... No lo era, es más, es el único dirigente mundial que cortó varias veces las relacciones diplomáticas con el vaticano, lo que pasa es que España ya entonces, como ahora pero cada vez menos, era junto con italia el mayor feudo del único estado NO-democrático que queda en europa

[mac]

Amado, en aquella época la escolarización no era obligatoria. Bastaba conque los chicos tuvieran nivel suficiente. Hasta Palasí, las escuelas estatales no tenían obligación de admitir a niños menores de seis años ni mayores de catorce. Los padres tenían más obligaciones.

Me resulta curioso a estas alturas que se confiara más en la libertad de cátedra -casi nula en los institutos de hoy- y en la del alumno a estudiar por libre. Y eso que tanto ingreso, tanta reválida parecían hechas para controlar los estudios de centros de iniciativa privada. Pero era sobre ¡contenidos!

[Raquel4]

Se nota que seguimos de vacaciones, así que desde aquí os desea a todos y Feliz Año 2009 y os deseo salud, paz y amor.

Dicho esto, al leer lo siguiente "
Algunos estudiantes están dilapidando el tiempo en las aulas. Y no sólo ellos, sino también tiempo del maestro y tiempo de sus compañeros. No podemos permitirnos este lujo y menos aún en contextos de movilidad laboral y de competitividad. Debemos formar excelentemente a nuestros jóvenes para que puedan competir con otros jóvenes procedentes de otros países europeos con un nivel de exigencia mucho más elevada. La cultura de la permisividad y del todo vale tiene los días contados " me da por pensar si realmente la cultura y permisividad tiene los días contados. No sé a quien corresponde y desde dónde hay que empezar pero veo difícil un cambio en el sistema educativo. Ahora, no somos los homeschoolers precisamente los que podemos hacer nada al respecto ya que estamos fuera del sistema.

un saludo

[Snowie]

"Me temo que los padres evangélicos de este tiempo van a tener que solicitar para sus hijos la exención de “Educación para la Ciudadanía". Si Franco accedía a las solicitudes de los padres de entonces, sin duda un gobierno con tanto “talante” como el actual atenderá la demanda en conciencia de los padres de hoy en día. Y si los padres de entonces tuvieron el coraje de enfrentarse a Franco no se puede pedir menos de los padres de hoy."

...Ahora me entero de que Franco era católico.... No lo era, es más, es el único dirigente mundial que cortó varias veces las relacciones diplomáticas con el vaticano, lo que pasa es que España ya entonces, como ahora pero cada vez menos, era junto con italia el mayor feudo del único estado NO-democrático que queda en europa

¿Algo que tenga que ver con el tema del hilo?

[Raquel4]

Aquí algo sobre los gastos provocados por el fracaso escolar:

"El fracaso escolar cuesta 800 euros anuales por alumno"
http://www.elperiodicodearagon.com/noti ... omentarios

saludos

[Arantza]

Muy interesante esta web, creo que es de familias evangélicas, sobre familias que educan en el hogar en México, donde por lo que leo la situación legal es similar a la española.

http://elhogar.tripod.com/preguntas.htm#Pregunta%208

Raquel4, si sabes tú estas familias hispanoamericanas en qué academias matriculan a sus hijos si no saben inglés, dinos por favor. Está todavía pendiente el tema de escuelas a distancia para homeschoolers cristianos en español, -y para nosotros, católicos-.

[Raquel4]

Esta web que has puesto ya la he visto antes. Quizás les llame y les pregunta a ver qué currículum usan ya que dice que asesoran y proveen materiales.

En cuanto a los evangélicos en México no tengo idea que usan.
EN cuanto al currículum que tenían pensado preparar alguien que tiene interés, creo que va para largo ya que la persona interesada lleva bastante tiempo en un proceso de adopción de niños y no tiene mucho tiempo para ello. De todas formas, hablé sobre el tema con la directora de Epysteme, el colegio donde tengo matriculados a mis hijos, y me dijo que si fuéramos suficientes cristianos interesados en un currículun cristiano, que quizás ellos podían adaptar y proveerme ellos el material, ya que de momento yo uso mis propios libros que busca y escojo, pero es una gran labor con 4 enanos, así que ni imagino lo que harás tú con más. Bueno, estaré en "negociaciones" sobre ello esta semana.

saludos

[Raquel4]

Esto es lo que he encontrado en la web de EL hogar educador sobre material educativo para cristianos.

ACE ( Accelerated Christian Education http://www.aceministries.com) este curriculum va desde kinder hasta bachillerato en ingles y desde 1º hasta 6º en español.(Cuando estaba en la universidad hice un curso sobre el material de ACE, no me gustó mucho entonces porque consitía en aprender casi todo de memoria, pero de eso hace mucho tiempo, puede haber cambiado algo. Ahora, se usa en muchas escuelas cristianas en EEUU y es muy bueno para educar en casa, trae todo para el alumno y para los padres, es muy práctico, conozco a gente que lo usa.)

El Colegio Hebron de Guatemala (https://www.hebronministries.com/school.asp?)tiene un curriculum desde kinder hasta bachillerato en español.

Abeka books (http://www.abeka.org) tiene el curriculum completo hasta bachillerato en inglés. (Este material lo ve visto y es muy bueno pero algo caro)

Libros Aguila (http://www.librosaguila.com.py/) que van desde kinder y primaria en español.
Libros de Vara y Cayado.


saludos