Las maldades del bachillerato de "excelencia" .

[simplecatólico]

Aunque en el tema titulado ``Matizaciones a lo del cheque escolar´´ ya hice alguna referencia a lo de la "excelencia" en educación, es oportuno profundizar.

Ahora sólo voy a hacer una pequeña introducción ya que casi no dispongo de tiempo.

El asunto de la "excelencia" educativa era conocido a finales de los años ochenta del siglo XX por algunos pedagogos españoles como ``pedagogía por objetivos´´.

Por tanto lo que se está llevando a cabo en Madrid es una realización radical de los postulados de ese tipo de pedagogía.

[Continuaré mañana o pasado]

[simplecatólico]

[Desarrollo un poco lo que planteé arriba]

Lo que la señora Fígar está haciendo en Madrid es llevar a cabo los presupuestos que la psicología industrial comenzó a implantar a principios del siglo XX en EEUU, por cierto, con atento interés de la Rusia Leninista-Stalinista.

En el libro titulado ``La Pedagogía por Objetivos: Obsesión por Eficacia´´ escrito por el importante especialista en pedagogía J. Gimeno Sacristán (Ediciones Morata; cuarta edición: año 1986, Madrid) encontramos cómo a mitad del siglo pasado se impuso en educación aquéllos principios del liberalismo capitalista. Recomiendo la lectura de este libro a pesar de que se pueda no estar de acuerdo con la línea que el autor sigue en otras obras.

Además señalo los siguientes graves defectos de ese bachillerato de supuesta "excelencia" :
1. En este país -antes España- cada taifa debiera partir no de buscar la excelencia de los alumnos sino de tener profesores excelentes, cosa que a muy duras penas se dice, pero la verdad es que, como en otros campos, solo hay pocas y aisladas eminencias en el campo del profesorado, y este es uno de los motivos principales por los que se ha llegado a una situación catastrófica en educación, es decir, que en matemáticas, por ejemplo, la mayor parte de los profesores o tienen un nivel técnico muy justito o no saben enseñarlas, o ambas cosas a la vez; y no digamos ya en literatura y en arte donde casi ninguno enseña cómo está creada una poesía o un ensayo o un cuadro porque desconocen cómo se componen.

2. Hacer una nota académica muy alta para cursar ese bachillerato está dando a entender a muchos estudiantes que para qué van a estudiar si tan solo unos pocos alumnos van a tener un futuro.

Como este segundo punto es muy importante y no me da tiempo a desarrollarlo ahora lo dejo pendiente para otro día.